Acest documentar este primul film în spaniolă, folosind modelul de finanțare Crowdfunding (finanțare în masă). S-a evidențiat prin modelul inedit de proiectare - distribuire ce a permis premiera sa simultană în 151 de săli în 119 orașe din 13 țări, unde a fost vizionat de peste 18 000 spectatori. La un an de la premieră, acest film documentar a fost reprodus sau descărcat de peste 10 milioane de ori și s-au înregistrat peste 900 proiecții independente în peste 30 de țări.
Pentru o educație reală – ideile principale extrase din documentarul La educacion prohibida (sursa: FB Liliana Manolache AICI) :
- Înlocuirea competiției cu cooperarea.
- Eliminarea catedrei și a băncilor în școli. Schimbarea rolului profesorului în îndrumător.
- Eliminarea sistemului de note și examene cel puțin până la vârsta de 16 ani a elevului.
- Învățătorii, profesorii , îndrumătorii elevilor să dețină locuri cât mai stabile în sistem. Evitarea la maxim a emigrării lor de la o clasă la alta sau de la o școală la alta.
- Formarea de îndrumători care știu în primul rând să educe copii din punct de vedere emoțional.
- Promovarea unui nou tip de educație cât mai completă.
- Clase de artă și lucru manual.
- Înlocuirea evaluărilor cu un alt sistem care doar îndrumă elevul.
- Introducerea în școli a claselor formate din elevi de vârste diferite.
- Implementarea în școli a democrației participative.
- Profesorul este doar un îndrumător, elevii sunt cei care decid ce vor studia la ore.
- Regulile după care funcționează clasa sunt stabilite și de către copii în adunări unde orientatorul nu decide , doar copii.
- Implementarea ideii de autoeducație.
- Ore dedicate special pentru impulsionarea copilului în a descoperi ce dorește să facă în viață.
- Implementarea ideii că educația înseamnă în primul rând grijă și preocupare pentru copil.
- Alegerea îndrumătorilor (profesorilor) care au vocație pentru această meserie.
- Profesorul trebuie sa treacă un examen unde să dovedească că este o persoană fericită.
- Conducerea școlii reprezentată de o adunare a profesorilor, care va înlocui deciziile directorului.
- Adaptarea metologiei la copii și profesori, nu invers.
- Implicarea părinților în educarea copiilor în școală, organizarea de întâlniri ale copiilor și părinților în cadrul orelor.
- Părinții au nevoie de mai mult timp liber pentru a crește și educa copilul.
- Separarea de mamă să se facă cât mai târziu…
(sursa: FB Liliana Manolache AICI)
* * * * * * *
Mențiune Ce-i cu noi? 1 : Nu susține nimeni că toate aceste idei ar putea fi aplicate perfect de mâine în România și ar da roade imediat!
Mențiune Ce-i cu noi? 2 : Înainte de a gândi un sistem de educație național, putem să ne întrebăm dacă educația ar fi bine să se facă preponderent în Școli sau… în special acasă, de către părinți….. De citit astea 2 chestii: Prof. Florian Colceag – educația din prezent îi face pe copii sclavi și Educația pentru turme.
Vizionare Plăcută !
Link1
Link 2
Link alternativ: https://goo.gl/xTuJm7
* LinkMiPc îți permite vizionarea când ai timp, ești obiectiv, calm și relaxat. *
Cu Lumină în Pace și Iubire !
Paul Marian PolMar
Surse : http://www.educacionprohibida.com/ , FB Liliana Manolache ,
http://es.wikipedia.org/wiki/La_educaci%C3%B3n_prohibida , http://ceicunoi.wordpress.com/2014/07/29/documentarul-educatia-interzisa-la-educacion-prohibida-idei-principale-si-traducere-inlocuirea-competitiei-cu-cooperarea-separarea-de-mama-cat-mai-tarziu-autoeducatie-edu/
